« Ça a bien marché ! » : de la créativité lectorale à la créativité didactique et pédagogique dans la conduite d’une lecture analytique en classe.

On observe, au collège comme au lycée, des propositions de démarches créatives pour précéder, accompagner et prolonger la lecture analytique d’un texte, encourageant une réception sensible et sensorielle du texte, la mobilisation d’autres formes artistiques, des actualisations variées. Dans cet arti...

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Бібліографічні деталі

Автор:	Shawky-Milcent, Bénédicte
Формат:	Artigo
Мова:	Francês
Опубліковано:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2020
Предмети:	lecture analytique créativité texte du lecteur enseignant lecteur concrétisation creativity reader's text reader teacher concretization reading analytical
Онлайн доступ:	https://doi.org/10.4000/pratiques.9222 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7jt https://journals.openedition.org/pratiques/9222
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