Discipline et rapport au monde professionnel : le portfolio comme self assessment pour des professeurs-stagiaires d’anglais et d’histoire-géographie

Les relations entre écritures à l’université, écritures professionnalisantes et écritures professionnelles, sont explorées en formation initiale d’enseignants du second degré, à partir de portfolios réalisés dans deux disciplines : l’anglais et l’histoiregéographie à l’Université de Caen (IUFM). Le...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Guern, Anne-Laure Le, Thémines, Jean-François
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2012
Matèries:	formation des enseignants écriture professionnalisante portfolio de formation polyphonie énonciative
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/pratiques.1947 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7bb https://journals.openedition.org/pratiques/1947
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