Discipline et rapport au monde professionnel : le portfolio comme self assessment pour des professeurs-stagiaires d’anglais et d’histoire-géographie
Les relations entre écritures à l’université, écritures professionnalisantes et écritures professionnelles, sont explorées en formation initiale d’enseignants du second degré, à partir de portfolios réalisés dans deux disciplines : l’anglais et l’histoiregéographie à l’Université de Caen (IUFM). Le...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine)
2012
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/pratiques.1947 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7bb https://journals.openedition.org/pratiques/1947 |
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