Quel enseignement de la lecture et de la littérature à l'heure des « compétences » ?
Dans l’enseignement de la lecture et de la littérature, l’approche par compétence a suscité une importance accrue accordée aux productions des élèves, comprises comme des performances complexes où un ensemble articulé de « ressources » est réinvesti dans un contexte communicatif « porteur de sens »....
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine)
2011
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/pratiques.1747 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7ar https://journals.openedition.org/pratiques/1747 |
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