Littératie et didactique de la culture écrite

Cet article met d’abord en évidence le contexte didactique – celui des années 1980 - dans lequel apparait la notion de littératie. Face au paradigme communicatif qui s’affirme dans l’enseignement/apprentissage de l’écrit, un paradigme cognitif-culturel apparait, influencé par le champ de recherches...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Chiss, Jean-Louis
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2008
Matèries:	disciplines scolaires oral/écrit lecture-écriture scripturalité/textualité savoirs littérature
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/pratiques.1158 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j78c https://journals.openedition.org/pratiques/1158
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