Littératie et didactique de la culture écrite
Cet article met d’abord en évidence le contexte didactique – celui des années 1980 - dans lequel apparait la notion de littératie. Face au paradigme communicatif qui s’affirme dans l’enseignement/apprentissage de l’écrit, un paradigme cognitif-culturel apparait, influencé par le champ de recherches...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Francês |
| منشور في: |
Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine)
2008
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://doi.org/10.4000/pratiques.1158 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j78c https://journals.openedition.org/pratiques/1158 |
| الوسوم: |
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