Concevoir une formation : réflexion sur une démarche d’aide à l’apprentissage sur le cours de vie
Cet article propose une réflexion sur les modèles théoriques permettant d’appréhender les modalités de conception d’une formation professionnelle en lien avec la réalité du travail et sur les pistes d’enrichissement du processus de conception dans une perspective de l’analyse de l’activité. Cette ré...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado: |
Université du Québec à Montréal
2004
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://doi.org/10.4000/pistes.3264 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j34m https://journals.openedition.org/pistes/3264 |
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