De l’entrée à l’école à l’entrée dans l’âge adulte des personnes avec une déficience intellectuelle en France : quelle prise en charge possible ?

Dans la prise en charge des personnes avec une Déficience Intellectuelle (DI), une place centrale est accordée au diagnostic incluant une évaluation des compétences intellectuelles et adaptatives ainsi qu’à l’autodétermination. La présente étude vise à appréhender la prise en charge des personnes av...

Cijeli opis

Bibliografski detalji

Glavni autori:	Ibernon, Laure, Cilia, Federica
Format:	Artigo
Jezik:	Francês
Izdano:	Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP) 2022
Teme:	formation scolarisation déficience intellectuelle prise en charge training schooling care intellectual disability
Online pristup:	https://doi.org/10.4000/osp.16489 https://hdl.handle.net/20.500.13089/isoq https://journals.openedition.org/osp/16489
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