La démocratisation des études supérieures à l’aune de la différenciation et de l’individualisation des parcours scolaires au Québec

Cet article examine dans quelle mesure les politiques d’assouplissement, de décloisonnement et d’individualisation des parcours scolaires au Québec favorisent la démocratisation de l’enseignement supérieur. Une analyse des données longitudinales tirées du fichier administratif du ministère de l’Éduc...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Kamanzi, Pierre Canisius, Pilote, Annie, Uzenat, Morgane, Gris, Sandrine
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP) 2017
Assuntos:	enseignement supérieur parcours scolaire individualisation différenciation démocratisation higher education Personalisation differentiation school pathways greater access
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/osp.5527 https://hdl.handle.net/20.500.13089/isjl https://journals.openedition.org/osp/5527
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