La démocratisation des études supérieures à l’aune de la différenciation et de l’individualisation des parcours scolaires au Québec

Cet article examine dans quelle mesure les politiques d’assouplissement, de décloisonnement et d’individualisation des parcours scolaires au Québec favorisent la démocratisation de l’enseignement supérieur. Une analyse des données longitudinales tirées du fichier administratif du ministère de l’Éduc...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Kamanzi, Pierre Canisius, Pilote, Annie, Uzenat, Morgane, Gris, Sandrine
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP) 2017
Schlagworte:	enseignement supérieur parcours scolaire individualisation différenciation démocratisation higher education Personalisation differentiation school pathways greater access
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/osp.5527 https://hdl.handle.net/20.500.13089/isjl https://journals.openedition.org/osp/5527
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