Entrée dans le métier des enseignants et transition professionnelle : impact des contextes de professionnalisation et dynamiques d’acteurs

À partir d’une entrée sociologique portant sur les processus de professionnalisation dans la formation des enseignants en France, l’article s’attache à comprendre les transitions professionnelles liées à l’entrée dans le métier des enseignants débutants. Il s’intéresse à la phase d’insertion profess...

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التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلفون الرئيسيون:	Lanéelle, Xavière, Perez-Roux, Thérèse
التنسيق:	Artigo
منشور في:	Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP) 2014
الموضوعات:	insertion professionnelle professionnalisation transitions professionnelles enseignants débutants Professional transitions professionalization occupational integration novice teachers
الوصول للمادة أونلاين:	https://doi.org/10.4000/osp.4488 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ish0 https://journals.openedition.org/osp/4488
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