Coopérer pour co-construire des savoirs : une approche différentielle

Partant du constat selon lequel les différences individuelles ont été insuffisamment explorées dans le domaine de l’apprentissage coopératif, l’article tente de cerner les apports et les modalités possibles d’une approche différentielle de l’activité coopérative. L’examen des principaux courants de...

Полное описание

Библиографические подробности

Главные авторы:	Olry-Louis, Isabelle, Soidet, Isabelle
Формат:	Artigo
Язык:	Francês
Опубликовано:	Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP) 2003
Предметы:	Différences individuelles Apprentissage coopératif Activité dialogique Dynamiques interactives Styles d’apprentissage Rôles dans l’interaction Individual differences Cooperative learning Dialog activity Interactive dynamics Learning styles Roles played during the interactive process
Online-ссылка:	https://doi.org/10.4000/osp.3319 https://hdl.handle.net/20.500.13089/isej https://journals.openedition.org/osp/3319
Метки:	Добавить метку Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!