L’injonction au projet : paradoxale et infondée ?

On considère classiquement qu’un étudiant qui choisit sa filière d’études supérieures en fonction d’un projet personnel mûrement réfléchi maximise ses chances de réussite. La présente étude a pour but d’examiner de manière empirique et critique cette relation qui, bien qu’elle soit souvent posée a p...

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Detalles Bibliográficos

Principais autores:	Biémar, Sandrine, Philippe, Marie-Christelle, Romainville, Marc
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP) 2003
Assuntos:	Orientation Enseignement supérieur Motivation Projet Choix d’études Higher education Career plan Guidance Choice of subject
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/osp.3167 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ise5 https://journals.openedition.org/osp/3167
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