Adolescences populaires et socialisation scolaire : les épreuves relationnelles et identitaires du rapport pédagogique

La massification secondaire a permis de prolonger la scolarité de jeunes de milieu populaire qui, en même temps qu’ils accèdent à l’adolescence, font l’expérience et parfois l’épreuve d’une socialisation et d’une construction identitaire soumise au système des normes et de la culture scolaires. Les...

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Détails bibliographiques

Auteur principal:	Périer, Pierre
Format:	Artigo
Langue:	Francês
Publié:	Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP) 2004
Sujets:	Identity Socialization Adolescence Underprivileged background Difficulties Socialisation Identité Populaire Épreuve
Accès en ligne:	https://doi.org/10.4000/osp.2148 https://hdl.handle.net/20.500.13089/isc4 https://journals.openedition.org/osp/2148
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