Adolescences populaires et socialisation scolaire : les épreuves relationnelles et identitaires du rapport pédagogique
La massification secondaire a permis de prolonger la scolarité de jeunes de milieu populaire qui, en même temps qu’ils accèdent à l’adolescence, font l’expérience et parfois l’épreuve d’une socialisation et d’une construction identitaire soumise au système des normes et de la culture scolaires. Les...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP)
2004
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/osp.2148 https://hdl.handle.net/20.500.13089/isc4 https://journals.openedition.org/osp/2148 |
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