Le geste professionnel d’étayage de l’enseignant de français langue étrangère à l’aune de la didactique professionnelle

L’étude que nous présentons ici porte sur le geste professionnel d’étayage de deux enseignants de français langue étrangère dans des classes de deux lycées en Algérie. L’objectif est de montrer comment on peut prendre appui sur les stratégies de l’un –novice- et de l’autre –expérimenté-, pour consti...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Belghoul, Soufyane, Benhouhou, Nabila
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Université Abderrahmane Mira - Bejaia 2021
Matèries:	agir professoral Geste professionnel didactique professionnelle étayage stratégies d’enseignement Professional gesture professional didactic shoring act professioral teaching strategies
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/multilinguales.6632 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ih03 https://journals.openedition.org/multilinguales/6632
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