Méthodes actuelles de l’enseignement de l’écrit de français langue étrangère : le dispositif du projet

L’enseignement de l’écrit pose problème aux enseignants, contraints d’adopter « une méthode éclectique » (Puren, 1994), en l’absence d’une démarche performante. Cette situation suscite bien des interrogations : que manque-t-il aux élèves pour entreprendre aisément une tâche d’écriture ou de réécritu...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Bensalem, Djemâa
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Université Abderrahmane Mira - Bejaia 2016
Témata:	Didactique de l’écrit pédagogie du projet tâche d’écriture FLE auto-évaluation Didactics of writing project pedagogy writing self evaluation اللغة الفرنسية تعليميّة المكتوب بيداغوجية المشروع مهمة الكتابة تقييم ذاتي
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/multilinguales.702 https://hdl.handle.net/20.500.13089/igvl https://journals.openedition.org/multilinguales/702
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