O mito da portugalidade no ensino colonial: a história e a razão metonímica
Enquanto sector da política colonial portuguesa, a instrução e a educação colonial serão abordadas como elemento estruturante da dominação colonial e como campo de exercício da razão metonímica (cf. SANTOS 2002; 2006).Procurar-se-á, pois, problematizar a temática da instrução e educação colonial em...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Português |
| Udgivet: |
Edições Pedago
2014
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://doi.org/10.4000/mulemba.263 https://hdl.handle.net/20.500.13089/igs5 https://journals.openedition.org/mulemba/263 |
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