L’École normale de l’an III et « l’art d’enseigner » : les séances de débats
L’Ecole normale de l’an III a été fondée sur une volonté délibérée de rendre à l’oralité toute sa place dans la pédagogie, en s’appuyant sur l’introduction d’une innovation technologique, la sténographie, à l’intérieur du processus didactique lui-même. L’article examine les trois types de débats qui...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
IHMC - Institut d'histoire moderne et contemporaine (UMR 8066)
2013
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/lrf.814 https://hdl.handle.net/20.500.13089/i2mg https://journals.openedition.org/lrf/814 |
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