Quand la parole circule dans la classe : coconstruire sa « maitrise » de la langue à l’école

Il s’agit de montrer comment, au sein d’un groupe classe, lors d’une restitution collective de l’histoire de Pierre Lapin, les enfants moindres parleurs de 4 à 6 ans s’appuient sur les productions de leurs pairs et reformulent pour produire des énoncés (plus) conformes aux attentes de l’école. On ob...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Paquet, Anne Pégaz
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2018
Matèries:	reformulation childish speaking school language collaboration and oral language appropriation langue enfantine langue de l’école reformuler collaborer et s’approprier la langue à l’oral
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/pratiques.4157 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7gz https://journals.openedition.org/pratiques/4157
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