Étude d’impact de l’ANL sur les compétences orales et écrites en français langue seconde auprès d’élèves allophones en collège

L’Approche neurolinguistique (ANL) est une méthode d’apprentissage du français, langue étrangère ou seconde, créée par Germain et Netten, en 1998, au Canada, à destination des élèves anglophones apprenant le français. Selon Guedat-Bittighoffer et coll. (2021), elle permettrait de sécuriser émotionne...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Nocus, Isabelle, Maksud, Inès
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	UGA Éditions - Université Grenoble Alpes 2023
Materias:	évaluation élèves allophones ANL français langue seconde assessment French as a second language NLA allophone students
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/lidil.12285 https://hdl.handle.net/20.500.13089/hz9d https://journals.openedition.org/lidil/12285
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