Étude d’impact de l’ANL sur les compétences orales et écrites en français langue seconde auprès d’élèves allophones en collège

L’Approche neurolinguistique (ANL) est une méthode d’apprentissage du français, langue étrangère ou seconde, créée par Germain et Netten, en 1998, au Canada, à destination des élèves anglophones apprenant le français. Selon Guedat-Bittighoffer et coll. (2021), elle permettrait de sécuriser émotionne...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Principais autores:	Nocus, Isabelle, Maksud, Inès
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	UGA Éditions - Université Grenoble Alpes 2023
Assuntos:	évaluation élèves allophones ANL français langue seconde assessment French as a second language NLA allophone students
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/lidil.12285 https://hdl.handle.net/20.500.13089/hz9d https://journals.openedition.org/lidil/12285
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