La cohérence dans les productions écrites des étudiants universitaires

Il est attendu des étudiants universitaires qu’ils possèdent des habiletés rédactionnelles développées à la sortie de l’enseignement secondaire. Or, nombre d’articles de recherche (p. ex., Freedman & Pringle, 1984 ; Garing, 2014) et de commentaires de professeurs tendent à contredire cette maitrise...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Patout, Pierre-André, Damar, Marie-Ève
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	UGA Éditions - Université Grenoble Alpes 2021
Matèries:	production de texte erreurs cohérence argumentation dispositif pédagogique-didactique text production errors coherence pedagogical-didactic device
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/lidil.9579 https://hdl.handle.net/20.500.13089/hz8c https://journals.openedition.org/lidil/9579
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