Des mots pour dire et écrire une ruse : influences de pratiques orales sur les productions écrites d’élèves de 10 à 13 ans

Nous rendons compte d’un dispositif didactique mis en œuvre dans six classes, sur trois niveaux (CM2, 6e, 5e), entre février et mai 2018. Notre recherche vise à mesurer l’influence de plusieurs séances lexicales orales sur le réinvestissement en production écrite. Les unités lexicales sur le thème d...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Vénérin-Guénez, Christine
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	UGA Éditions - Université Grenoble Alpes 2020
Assuntos:	compétences lexicales vocabulaire de la ruse interactions orales production écrite lexical skills vocabulary of trickery oral interactions written work
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/lidil.8323 https://hdl.handle.net/20.500.13089/hz7v https://journals.openedition.org/lidil/8323
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