Le mot-vedette : un dispositif didactique d’apprentissage du lexique à effet de balancier

Cet article rend compte d’un dispositif conçu pour l’apprentissage du lexique (Roubaud & Moussu, 2012) dans les classes de l’école primaire en France (de 2 à 11 ans), où l’entrée par un « mot-vedette » est le catalyseur de nombreuses activités lexicales. Ce dispositif a été expérimenté, de 2014 à 20...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Roubaud, Marie-Noëlle
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	UGA Éditions - Université Grenoble Alpes 2020
Matèries:	école primaire didactique compétence lexicale entrée par le mot primary school lexical competence word entry didactic
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/lidil.7887 https://hdl.handle.net/20.500.13089/hz7q https://journals.openedition.org/lidil/7887
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