Outils linguistiques et entrée en littéracie chez les élèves allophones

Cet article traite de l’entrée en littéracie des élèves allophones nouvellement arrivés en France. À titre préliminaire, nous discuterons brièvement des liens entre les savoirs déclaratifs grammaticaux et les compétences. Par la suite, nous examinerons l’utilisation, par ces élèves, de la grammaire...

Full description

Bibliographic Details

Main Authors:	Chnane-Davin, Fatima, Cuq, Jean-Pierre
Format:	Artigo
Language:	Francês
Published:	UGA Éditions - Université Grenoble Alpes 2017
Subjects:	grammaire littéracie élèves allophones compréhension expression grammar literacy allophone pupils comprehension production
Online Access:	https://doi.org/10.4000/lidil.4726 https://hdl.handle.net/20.500.13089/hz6a https://journals.openedition.org/lidil/4726
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!