La segmentation des écrits d’élèves à l’école et au collège : quel rôle pour la phrase ?

Les nouveaux programmes (BO, 2015) pour l’école et le collège, appliqués par les enseignants à la rentrée 2016, invitent à repenser l’articulation entre le primaire et le secondaire avec la mise en place du cycle 3 liant CM1, CM2 et 6e. En rapport à la segmentation dans les textes d’élèves, peut-on...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Principais autores:	Rossi-Gensane, Nathalie, Paolacci, Véronique
Format:	Artigo
Sprog:	Francês
Udgivet:	UGA Éditions - Université Grenoble Alpes 2016
Fag:	ponctuation phrase productions écrites connecteurs indices de progression punctuation sentence texts produced by pupils sentence connectors progress criteria
Online adgang:	https://doi.org/10.4000/lidil.4038 https://hdl.handle.net/20.500.13089/hz5s https://journals.openedition.org/lidil/4038
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