Une étude diachronique des cédéroms de vulgarisation scientifique
à partir de l’étude comparative d’un corpus de cédéroms grand public publiés à des dates différentes, cette contribution propose un modèle tripartite de didacticité reflétant certes l’instabilité, au fil du temps, des représentations du lieu des conditions de production du discours en matière de lec...
Պահպանված է:
| Հիմնական հեղինակ: | |
|---|---|
| Ձևաչափ: | Artigo |
| Լեզու: | Francês |
| Հրապարակվել է: |
UGA Éditions - Université Grenoble Alpes
2007
|
| Առցանց հասանելիություն: | https://doi.org/10.4000/lidil.2233 https://hdl.handle.net/20.500.13089/hz1f https://journals.openedition.org/lidil/2233 |
| Ցուցիչներ: |
Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!
|