Choisir une école secondaire française à Tunis dans les années 2010 : stratégie sociale d’entre-soi ou liberté de conscience et transmission religieuse ?

Quelles sont les attentes des familles tunisiennes et binationales qui choisissent une école française en Tunisie, dans les années 2010 ? Comment s’inscrit leur démarche dans l’histoire du pays ? Les écoles françaises trouvent leur origine dans le système éducatif colonial où coexistaient un enseign...

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Bibliografische gegevens

Hoofdauteur:	Pontanier, Émilie
Formaat:	Artigo
Taal:	Francês
Gepubliceerd in:	ENS Éditions 2021
Onderwerpen:	enseignement secondaire laïcité socialisation islam système scolaire secondary education socialization secularism school system Islam
Online toegang:	https://doi.org/10.4000/histoire-education.6294 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gnqd https://journals.openedition.org/histoire-education/6294
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