L’architecture des écoles nationales professionnelles dans l’entre-deux-guerres : le pragmatisme d’une politique centralisée

L’essor que connaissent les écoles nationales professionnelles (ENP) au cours de l’entre-deux-guerres résulte de l’ambitieux plan de développement de l’enseignement technique voté en 1925 pour accroître le nombre des écoles et les moderniser. Si les nouvelles ENP résultent plus souvent de la « natio...

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מידע ביבליוגרפי

מחבר ראשי:	Lambert, Guy
פורמט:	Artigo
שפה:	Francês
יצא לאור:	ENS Éditions 2017
נושאים:	enseignement technique architecture scolaire France administration scolaire XXe siècle politiques éducatives educational administration educational policies technical education school architecture 20th century
גישה מקוונת:	https://doi.org/10.4000/histoire-education.3311 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gnp7 https://journals.openedition.org/histoire-education/3311
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