L’architecture des écoles nationales professionnelles dans l’entre-deux-guerres : le pragmatisme d’une politique centralisée

L’essor que connaissent les écoles nationales professionnelles (ENP) au cours de l’entre-deux-guerres résulte de l’ambitieux plan de développement de l’enseignement technique voté en 1925 pour accroître le nombre des écoles et les moderniser. Si les nouvelles ENP résultent plus souvent de la « natio...

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Bibliographic Details

Main Author:	Lambert, Guy
Format:	Artigo
Language:	Francês
Published:	ENS Éditions 2017
Subjects:	enseignement technique architecture scolaire France administration scolaire XXe siècle politiques éducatives educational administration educational policies technical education school architecture 20th century
Online Access:	https://doi.org/10.4000/histoire-education.3311 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gnp7 https://journals.openedition.org/histoire-education/3311
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