Les programmes d’histoire en France : la construction progressive d’une « citoyenneté plurielle » (1980-2010)

À partir des années 1980, qui voient la « restauration » de l’histoire comme matière chargée d’enseigner la nation, les débats sur ses contenus et sur le type de citoyenneté qu’elle doit promouvoir s’intensifient, en même temps qu’y interviennent des acteurs de plus en plus nombreux -universitaires,...

Ful tanımlama

Detaylı Bibliyografya

Yazar:	Legris, Patricia
Materyal Türü:	Artigo
Dil:	Francês
Baskı/Yayın Bilgisi:	ENS Éditions 2010
Konular:	histoire (matière enseignée) identité nationale réforme scolaire récit national
Online Erişim:	https://doi.org/10.4000/histoire-education.2155 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gnmk https://journals.openedition.org/histoire-education/2155
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