L’enseignement secondaire : un concept opératoire pour l’Europe moderne ?
La notion d’enseignement secondaire n’est guère utilisée par les historiens de l’enseignement à l’époque moderne. À partir des travaux de Marie-Madeleine Compère, notamment du répertoire des collèges français qui a profondément renouvelé l’historiographie dans ce domaine, et en comparant l’exemple f...
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| Hovedforfatter: | |
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| Format: | Artigo |
| Sprog: | Francês |
| Udgivet: |
ENS Éditions
2009
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://doi.org/10.4000/histoire-education.2067 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gnm8 https://journals.openedition.org/histoire-education/2067 |
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