Enseignement de l’histoire et représentations sociales
Par l’analyse d’interactions observées lors de leçons d’histoire du genre, cette contribution cherche à repérer les stéréotypes de sexe qui sont exprimés par les élèves et examine en quoi les opérations d’historicisation, comme la contextualisation, la comparaison avec le présent ou la périodisation...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Association de recherche sur le genre en éducation et formation (ARGEF)
2017
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/gef.617 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gfew https://journals.openedition.org/gef/617 |
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