Sortir sans diplôme de l’enseignement supérieur : un effet possible du département d’origine ?
Cet article interroge l’empreinte possible du territoire d’origine sur les chances de poursuivre dans l’enseignement supérieur et le risque d’en sortir avant l’obtention du diplôme. À partir du couplage de deux cohortes de l’enquête Génération du Céreq, il ressort que les disparités de poursuite d’é...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq)
2022
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/formationemploi.10634 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gd3o https://journals.openedition.org/formationemploi/10634 |
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