Autonomisation des élèves : quel potentiel éducatif du dispositif de formation ?
L’autonomisation des élèves est devenue une référence essentielle des processus éducatifs. Déclarée comme valeur cardinale, comment peut-elle devenir une démarche éducative opérationnelle au cours d’une formation professionnelle agro-alimentaire ? L’article se fonde sur une intervention-recherche da...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq)
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/formationemploi.8437 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gd2g https://journals.openedition.org/formationemploi/8437 |
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