L’apprentissage pour « horizon » ou comment les élèves des classes populaires intériorisent le sens de leur orientation contrariée
Cet article étudie les choix d’orientation des élèves des classes populaires aspirant à entrer en apprentissage salarié en fin de scolarité obligatoire. Mobilisant une approche ethnographique, il montre comment s’intériorise dans la durée, au contact des enseignants en classe, puis lors d’un process...
-д хадгалсан:
| Үндсэн зохиолч: | |
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| Формат: | Artigo |
| Хэл сонгох: | Francês |
| Хэвлэсэн: |
Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq)
2020
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| Нөхцлүүд: | |
| Онлайн хандалт: | https://doi.org/10.4000/formationemploi.8118 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gd27 https://journals.openedition.org/formationemploi/8118 |
| Шошгууд: |
Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!
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