Orientation et affectation : la sélection dans l'enseignement professionnel du second degré

Observant les caractéristiques et les scolarités des jeunes qui entrent dans la vie active à l’issue de l’enseignement secondaire, cet article montre que leur orientation doit peu au hasard. À partir de l'enquête Génération 2004 du Céreq, il remet en cause les idées communément admises à l’égard des...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Arrighi, Jean-Jacques, Gasquet, Céline
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq) 2010
Assuntos:	apprentissage enseignement technique-professionnel Orientation scolaire-professionnelle enseignement secondaire apprenticeship technical & vocational education School guidance & vocational guidance secondary education aprendizaje enseñanza técnico-profesional Orientación escolar-profesional enseñanza secundaria Schul- und berufsberatung sekundarschulbildung gewerblich-technisches ausbildungswesen lehrausbildung
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/formationemploi.2814 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gcut https://journals.openedition.org/formationemploi/2814
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