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Erstellung eines Blended-Learning-Konzepts

Im vorliegenden Beitrag wird aufgezeigt, wie sich digitales Lernen und herkömmliches Präsenzlernen im Fremdsprachenunterricht miteinander derart verzahnen lassen, dass der Lernprozess Erfolg verspricht. Im Mittelpunkt der Arbeit steht daher die Erarbeitung fundierter Erkenntnisse, die die Entwicklun...

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Autor principal: Compaoré, Clément
Formato: Artigo
Idioma:Alemão
Publicado em: Centre d'Information sur l'Éducation Bilingue et Plurilingue 2020
Assuntos:
francese lingua straniera
Blended learning
didattica delle lingue straniere
didattica basata sull’uso pratico
didattica dei media
didactique des langues étrangères
FLE
didactique axée sur l’usage pratique
didactique des médias
teaching foreign languages
didactics based on practice
learning to analyze the media
Blended Learning
Fremdsprachendidaktik
Handlungsorientierung
Mediendidaktik
Acesso em linha:https://doi.org/10.4000/esp.5136
https://hdl.handle.net/20.500.13089/fw33
https://journals.openedition.org/esp/5136
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