Étudiants d’anglais langue seconde et auto-traduction

Si l’auto-traduction a été régulièrement étudiée chez les écrivains (Beckett, Nabokov...), elle a pratiquement été ignorée comme ressource d’apprentissage par la création pour les étudiants en langues. Le présent article en envisage les richesses pédagogiques en terme d’institution de soi dans la la...

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Bibliografske podrobnosti

Principais autores:	GREAVES, Sara, SCHULTZE, Marie-Laure
Format:	Artigo
Jezik:	Francês
Izdano:	Laboratoire d’Études et de Recherche sur le Monde Anglophone 2015
Teme:	auto-traduction didactique des langues autorité légitimation identité plurielle self-translation language teaching authority legitimation plural identity
Online dostop:	https://doi.org/10.4000/erea.4769 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fv63 https://journals.openedition.org/erea/4769
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