Perceptions d’élèves du secondaire concernant leurs inducteurs émotionnels en EPS

L’objectif de cet article est d’identifier, de décrire et de hiérarchiser les inducteurs des émotions positives et négatives ressenties par des élèves du secondaire en EPS. Les perceptions des élèves ont été recueillies à l’aide d’un questionnaire basé sur la méthode des incidents critiques (Flanaga...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Petiot, Oriane, Desbiens, Jean-François, Visioli, Jérôme
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Presses universitaires de Franche-Comté 2014
Matèries:	émotions perceptions sociales incidents critiques comportements interpersonnels de l’enseignant emotions social perceptions critical incident teacher’s interpersonal behaviors
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/ejrieps.2008 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fnpg https://journals.openedition.org/ejrieps/2008
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!