Perceptions d’élèves du secondaire concernant leurs inducteurs émotionnels en EPS

L’objectif de cet article est d’identifier, de décrire et de hiérarchiser les inducteurs des émotions positives et négatives ressenties par des élèves du secondaire en EPS. Les perceptions des élèves ont été recueillies à l’aide d’un questionnaire basé sur la méthode des incidents critiques (Flanaga...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Petiot, Oriane, Desbiens, Jean-François, Visioli, Jérôme
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Presses universitaires de Franche-Comté 2014
Assuntos:	émotions perceptions sociales incidents critiques comportements interpersonnels de l’enseignant emotions social perceptions critical incident teacher’s interpersonal behaviors
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/ejrieps.2008 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fnpg https://journals.openedition.org/ejrieps/2008
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