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L’activité de l’enseignant d’Éducation physique chevronné en début de leçon : interactions et engagement intentionnel

L’objectif de cette étude était d’analyser l'activité d’enseignants d'éducation physique (EP) chevronnés en début de leçon, pour décrire leurs interactions (gestuelles, langagières, spatiales) avec les élèves et comprendre les significations qui les organisent. Par le choix de l’approche du cours d’...

Fuld beskrivelse

Na minha lista:
Hovedforfatter: Gal-Petitfaux, Nathalie
Format: Artigo
Sprog:Francês
Udgivet: Presses universitaires de Franche-Comté 2015
Fag:
éducation physique
interaction
cours d’action
début de leçon
enseignant chevronné
engagement intentionnel
course of action
the beginning of the lesson
PE
experienced teacher
intentional involvement
Online adgang:https://doi.org/10.4000/ejrieps.1764
https://hdl.handle.net/20.500.13089/fnpa
https://journals.openedition.org/ejrieps/1764
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