Le jeu de rôle en EDD pour dépasser une pensée binaire : une étude de cas à l’école primaire
Le jeu de rôle est une forme de débat dans lequel les arguments sont fournis aux participants. Cet article repose sur l’analyse des échanges langagiers lors d’un jeu de rôle autour d’une problématique relative au territoire local dans une classe d’élèves français âgés de 8 à 10 ans. Nous identifions...
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| Autori principali: | , , , , |
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| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Francês |
| Pubblicazione: |
Presses universitaires de Rennes
2019
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://doi.org/10.4000/educationdidactique.3829 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fkxt https://journals.openedition.org/educationdidactique/3829 |
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