Visions et obstacles de la différenciation pédagogique pour des enseignants secondaires débutants

Entre idéal pédagogique et les contraintes situées, de jeunes enseignants secondaires débutants dans le métier évoquent, dans le cadre d’un focus group, ce que représente pour eux la différenciation pédagogique. Leurs définitions sont enracinées dans leur quotidien scolaire. Elles ne font pas référe...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Principais autores:	François, Gremion, Lise, Gremion
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	Presses universitaires de la Méditerranée 2021
Assuntos:	Différenciation pédagogique – enseignants secondaires – enseignants débutants – idéal – contraintes Pedagogical differentiation – secondary teachers – beginner teachers – ideal – constraints
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/edso.13775 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fk4d https://journals.openedition.org/edso/13775
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