Classes coopératives multi-âges : une approche alternative des différenciations pédagogiques

Dans le cadre d’une recherche collaborative en observation participative dans quatre classes multi-âges en élémentaire, cette contribution étudie une approche de la différenciation pédagogique encore peu diffusée dans les pratiques enseignantes en France : l’entrée par la construction d’un environne...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Lescouarch, Laurent
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	Presses universitaires de la Méditerranée 2021
Materias:	Différenciation pédagogique – coopération – personnalisation des apprentissages – étayages – environnement apprenant – pédagogies alternatives Pedagogical differentiation - cooperation - personalization of learning - scaffolding - learning environment
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/edso.13738 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fk4b https://journals.openedition.org/edso/13738
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