Les enseignants et la diversité ethnoculturelle : entre différenciation et homogénéisation dans les discours et les pratiques pédagogiques

L’objectif de cet article est de présenter le rapport ambivalent qu’entretiennent les enseignants avec la diversité ethnoculturelle de leurs élèves. Nous verrons qu’ils mobilisent deux schèmes de discours et de pratiques qui s’entremêlent et s’opposent. D’une part, les professionnels cherchent à pro...

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Bibliographic Details

Main Author:	Mottet, Geneviève
Format:	Artigo
Language:	Francês
Published:	Presses universitaires de la Méditerranée 2021
Subjects:	diversité ethnoculturelle - école - différenciation pédagogique - interculturel - homogénéisation - éducation (ethno)cultural diversity – school - differentiated instruction – intercultural – homogenization - education
Online Access:	https://doi.org/10.4000/edso.13718 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fk4a https://journals.openedition.org/edso/13718
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