Les enseignants et la diversité ethnoculturelle : entre différenciation et homogénéisation dans les discours et les pratiques pédagogiques

L’objectif de cet article est de présenter le rapport ambivalent qu’entretiennent les enseignants avec la diversité ethnoculturelle de leurs élèves. Nous verrons qu’ils mobilisent deux schèmes de discours et de pratiques qui s’entremêlent et s’opposent. D’une part, les professionnels cherchent à pro...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Mottet, Geneviève
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Presses universitaires de la Méditerranée 2021
Assuntos:	diversité ethnoculturelle - école - différenciation pédagogique - interculturel - homogénéisation - éducation (ethno)cultural diversity – school - differentiated instruction – intercultural – homogenization - education
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/edso.13718 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fk4a https://journals.openedition.org/edso/13718
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