Le génocide des Arméniens à l’école : caractères et enjeux d’un enseignement
Cet article analyse l’introduction récente de la question du génocide arménien dans les programmes de l’enseignement secondaire en France.
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
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| Format: | Artigo |
| Langue: | Francês |
| Publié: |
Bibliothèque Nubar de l'UGAB
2013
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doi.org/10.4000/eac.243 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fdmz https://journals.openedition.org/eac/243 |
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