Paulo Freire ou la pédagogie critique comme agir éthique
L’objectif de cet article en s’appuyant sur des textes et entretiens de Paulo Freire est de montrer pourquoi il s’oppose à une conception techniciste de sa pédagogie. Celle-ci n’est pas une méthode. Pour lui, la pédagogie ne relève pas d’un agir technique, mais d’un agir éthique. Elle implique la pr...
Sparad:
| Huvudupphov: | |
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| Materialtyp: | Artigo |
| Språk: | Francês |
| Utgiven: |
Presses universitaires du Midi
2020
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| Ämnen: | |
| Länkar: | https://doi.org/10.4000/dse.4862 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fbep https://journals.openedition.org/dse/4862 |
| Taggar: |
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